Neformálne, nezávisle, slobodne, príkladom, interaktívne 
– takto pomáhali rozvíjať zručnosti, vedomosti a postoje svojich rovesníkov dvaja šiestaci zo ZŠ Juh vo Vranove n. T. 𝐀𝐝𝐚𝐦 𝐒𝐚𝐛𝐨𝐥 a 𝐏𝐚𝐭𝐫𝐢𝐤 𝐍𝐨𝐯𝐨𝐭𝐧𝐲́ v rámci tzv. 𝐫𝐨𝐯𝐞𝐬𝐧𝐢́𝐜𝐤𝐞𝐡𝐨 𝐯𝐳𝐝𝐞𝐥𝐚́𝐯𝐚𝐧𝐢𝐚.
– takto pomáhali rozvíjať zručnosti, vedomosti a postoje svojich rovesníkov dvaja šiestaci zo ZŠ Juh vo Vranove n. T. 𝐀𝐝𝐚𝐦 𝐒𝐚𝐛𝐨𝐥 a 𝐏𝐚𝐭𝐫𝐢𝐤 𝐍𝐨𝐯𝐨𝐭𝐧𝐲́ v rámci tzv. 𝐫𝐨𝐯𝐞𝐬𝐧𝐢́𝐜𝐤𝐞𝐡𝐨 𝐯𝐳𝐝𝐞𝐥𝐚́𝐯𝐚𝐧𝐢𝐚.Pod vedením 𝐌𝐠𝐫. 𝐉𝐚𝐤𝐮𝐛𝐚 𝐒𝐚𝐛𝐨𝐥𝐚 vytvorili interaktívny vzdelávací program 
pre základné školy a v spolupráci s koordinátorkou 𝐏𝐚𝐞𝐝𝐃𝐫. 𝐉𝐚𝐧𝐨𝐮 𝐒𝐭𝐚𝐬̌𝐤𝐨𝐯𝐨𝐮 ho v apríli realizovali na základných školách v Sačurove, Bystrom a na ZŠ Kukučínova vo Vranove n. T.
pre základné školy a v spolupráci s koordinátorkou 𝐏𝐚𝐞𝐝𝐃𝐫. 𝐉𝐚𝐧𝐨𝐮 𝐒𝐭𝐚𝐬̌𝐤𝐨𝐯𝐨𝐮 ho v apríli realizovali na základných školách v Sačurove, Bystrom a na ZŠ Kukučínova vo Vranove n. T.Mladí konzultanti sa zamerali na bezpečné používanie technológií 
, posilňovanie odolnosti detí voči 𝐧𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢́𝐯𝐧𝐲𝐦 𝐯𝐩𝐥𝐲𝐯𝐨𝐦 online priestoru 
a nechýbali ani diskusie o sociálnych sieťach 
a využívaní umelej inteligencie 
.
, posilňovanie odolnosti detí voči 𝐧𝐞𝐠𝐚𝐭𝐢́𝐯𝐧𝐲𝐦 𝐯𝐩𝐥𝐲𝐯𝐨𝐦 online priestoru a nechýbali ani diskusie o sociálnych sieťach a využívaní umelej inteligencie .S externými spolužiakmi si zahrali Pexeso o 𝐛𝐞𝐳𝐩𝐞𝐜̌𝐧𝐨𝐦 𝐬𝐩𝐫𝐚́𝐯𝐚𝐧𝐢́ 𝐧𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐧𝐞𝐭𝐞 
, hru Čo je pravda a čo nie? 
a usmerňovali pri vypĺňaní pracovného listu s tipmi pre online bezpečnosť 
.
, hru Čo je pravda a čo nie? a usmerňovali pri vypĺňaní pracovného listu s tipmi pre online bezpečnosť .Na záver nezabudli informovať o možnostiach pomoci deťom v ohrození prostredníctvom Národnej linky 𝐕𝐈𝐀𝐂 𝐀𝐊𝐎 𝐍𝐈𝐂𝐊 
.
.
